什么是思维导图呀?为什么要用思维导图来背?

什么是思维导图呀?为什么要用思维导图来背?50,我们之前不都是直接念一遍,再念一遍再念一遍的背诵吗?思维导图难道能让我们不用背也记住吗?那我是不是可以偷懒啦?说到这个地方呀,其实呀,思维导图可不是帮助我们偷懒不用背的,它是通过一种用各种颜色的彩笔涂涂画画,靠着我们丰富的想象力啊。让我们在不知不觉当中就背会古诗的,而且还能让我们记得更牢很久很久很久很久都不会忘记,很多学前班的小朋友呢,虽然都还不认识。但是都能通过思维导图来背会140首古诗呢,厉害吧,那就知道你也可以成为这么厉害的小朋友,赶紧跟大姐一起先来学习古诗的思维导图绘制技巧吧。记得咱们要提前准备的工具吗?第1个a4的白纸或者是素描的本子,这个地方提醒大家啊,最好是本子,这样咱们就可以。把自己绘制的所有的思维导图全部都留存下来,方便以后咱们随时的去欣赏和复习,第2个呢,铅笔,橡皮,第3个水彩笔。我们至少要准备12种颜色以上的,那有的小朋友会问我,那件我能不能用蜡笔彩铅或者是荧光笔呢?在这里我统一告诉大家一下,对于。初学者来说呀,咱们刚开始都用水彩笔,12色以上的水彩笔,好了,那第4个要准备的工具就是黑色的签字笔,这个是后面要用。来勾边用的,当然后面如果说我们绘制的已经很熟练了,那么小朋友就可以直接用黑色的签字笔来去绘制导图了,好了,以上这些工具如果说呀,你还没有准备好。好的话,可以现在先暂停课程,先去准备,如果已经准备好了,那就可以继续的向下学习,咱们今天第1课先来学习思维导图中心图的绘制方法。和技巧,请各位小朋友们拿出一张白纸,或者呢是素描的本子,我们要把这张纸横着,三等分折叠一下,记得是3。然后数着呢,也三等分折叠一下,最终展开的时候你会发现,折痕把这张纸压分成了9个区域,也就是九宫格的样子。这个地方呀,小朋友看一下自己觉得对不对哈,如果说你是低于8岁的小朋友,或者呢是在这一步遇到困难的小朋友,那现在可以去寻求自己的爸爸妈妈来帮助。自己折成一个九宫格的样子,那九宫格出现了以后,接下来呀,我们就把纸张横放在桌面上,聪明的小朋友肯定已经发现了,中心图应该绘制在。哪个格子里面呀?对,就是中间的方格,那这个时候有小朋友会问了,那件位置我们都找好了,但是中心图需要画多大呀?我们要换什么呀?这个呀,咱们先来说第1个哈,中心图应该绘制多大,这个其实是有要求的,因为如果太大了的话,那我们的分数就没有地方放了。如果太小了呢,不仅仅整体看起来不和谐,就连我们的一级分支也都没有地方对接了呢,所以这里啊,大家要记住一个小口诀,九宫格。最大不能大过一张银行卡,最小不能小于一枚硬币,如果说不是太清楚的话,可以找妈妈要一张银行卡,同时呢再要一枚硬币。来看一看,就有这个概念了,好了,接下来我们来解决第2个问题,中心图要画什么?这个中心涂鸦,就是主题的意思,如果说。绘制的是一本书,那么它就是书名,如果说你绘制的是一篇文章,那种星途就应该表现文章的名字,如果是一首诗的话,那就很简单了对不对?就是这首诗的名字,而且呀,最好我们是要用图片图像来表达出来,比如说这个咏柳,我们中心涂鸦,就可以绘制一棵大大的柳树。那登鹳雀楼呢,我们就可以绘制一个大大的城楼,在上面写上鹳雀楼,这个地方提醒大家,之所以我们要把文字变成图片,是因为呀。咱们的大脑和眼睛都是非常非常喜欢图片的,而且呢,特别容易记住图片,尤其是那些有色彩的图片,说到这个地方就要告诉大家。中心图的上色技巧,技巧很简单,也是记住一句话,最少三种颜色以上,之所以有三种颜色以上,是因为使用多种颜色呀,会刺激我。我们的大脑更加有效的技术画面,所以三种颜色以上啊,自己可以随意的搭配,这样我们思维导图的中心图就完整的绘制出来了几句。这很简单的小口诀,我再来重复一遍,九宫格的中心位置最大,不能大过一张银行卡,最小呢,不能小于一枚硬币图像丰富表含义。颜色绚丽好记忆,一般的娜姐自己做思维导图的时候,都是按照这些原则来的,不过对于古诗的导图,因为咱们是要全文背诵的,所以。我们还需要增加的是古诗的名字,作者还有朝代,方便我们按照原文把这些内容给记下来,很多小朋友也会用一些图像来表示作者,比如说。绘制一个古代的人,旁边写上作者的名字,李白呀,杜甫呀等等等等,这样呢,也会让自己的记忆更加深刻一些,还有的小朋友呀更加有创意。他画了一个古代的人,手里呢,拿着一个棒棒糖,这样就代表这个诗人,他是唐朝的,很有意思对不对?导图的绘制呀,其实并不一定是千篇一律的。每个人的想法都是不同的呀,同样是一句诗,每个人的脑袋里面出现的画面呀都是不一样的,你可以大胆的发挥自己的想象力,好了思维导图的概念以及中心图的绘制。咱们就介绍到这里,正在听课的小朋友,你记住了吗?如果说已经记住了,那么请在你的导图本子上绘制出来,这节课呀,我们要学习的古诗登鹳雀楼。新图给画出来,因为刚开始学习绘制这节课呀,只需要找对中心图的位置,绘制出来中心图,并且上上颜色就可以了,不需要去绘制分支啊,好了。说到这里想要大展身手的小朋友就开始行动吧,我们下一节课再见喽。

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